1. Componente contextual:

Para la construcción de este componente tenemos en cuenta la población perteneciente a la sede educativa alto Citacá del municipio de Saravena, compuesta por los estudiantes del grado octavo y noveno de dicha sede educativa, un total de 12 estudiantes, 4 niños, 8 niñas los cuales se encuentran en un rango de 14 a 17 años de edad, se tomó la decisión de realizar la unidad didáctica con respecto al proyecto educativo intercultural de la institución debido a que esta población es la que mayor diversidad étnica y cultural presenta en la institución. 

Con respecto a la unidad didáctica, la actividad o tema central gira en torno a la integración de saberes varios dentro de la interculturalidad para la preservación del ambiente que nos rodea, rescatando conceptos propios de las etnias presentes sobre la importancia de la naturaleza para integrarlos en las actividades educativas.

        o Objetivo general.

realizar un barrido bibliográfico sobre los métodos de preservación de la naturaleza dentro de los diferentes grupos poblacionales del entorno real de la institución (colonos e indígenas) para seleccionar aquellos que hemos creído más apropiados para desarrollar valores como: el respeto, la solidaridad, la tolerancia, etc., tan importantes y necesarios en una sociedad como la actual en la que conviven culturas diversas; y aprovechar al máximo el aspecto lúdico del juego para enriquecernos cultural y socialmente los unos de los otros. 

        o Objetivos específicos 

- Conocer formas de preservación ambiental de diferentes países y culturas. 

- Fomentar la interculturalidad. 

- Potenciar el respeto hacia la diversidad. 

- Fomentar la socialización e interacción del grupo. 

- Promover la creatividad, la cooperación y el trabajo en equipo. 

- Fomentar el entretenimiento y la diversidad en un ámbito lúdico-recreativo. 

- Valorar los hábitos de cuidado ambiental como medio de mejora de la convivencia, el ambiente y la calidad de vida.

        o Contenidos.

Los medios empleados para conseguir los objetivos son los contenidos, que también evolucionan desde niveles generales determinados por el Decreto 1337 de 1978 Por el cual se reglamenta la implementación de la Educación ecológica y la preservación ambiental en el sector educativo en Colombia. hasta la concreción de los contenidos propios de cada Unidad Didáctica. El Decreto 286/2007, deja de dividir los contenidos en: conceptos, procedimientos y actitudes, por lo tanto, siguiendo lo establecido en éste, los contenidos que se van a desarrollar en la presente Unidad Didáctica son: 

- Conocimiento de conductas propias de diferentes culturas. 

- Práctica de actividades y juegos de diferentes culturas 

- Respeto a los compañeros y compañeras 

- Conocimiento del uso de materiales y espacios para la práctica de preservación ambiental y actividades. 

- Razonamiento de las normas de clase. 

- Aceptación y respeto de normas de ambientales y de preservación. 

- Cooperación y ayuda a los compañeros y compañeras 

- Integración y coeducación

        o Recursos. 

- Material Convencional: documentos de registro sobre conductas interculturales, textos bibliográficos respecto de las comunidades presentes; textos académicos del área de naturales y cuidados ambientales. 

- Material no Convencional: equipo de música, conexión a internet para consulta de material educativo, equipos de computo para el registro de actividades. 

- Recursos espaciales: zonas verdes de la institución, sala de informática, laboratorio de química.